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不相信这种手速会出现在一个只有四岁多，还不到五周岁的孩子身上！
而且，这个名叫小鹏的孩子，还是一个阿斯伯格综合征患儿！
这里解释一下，阿斯伯格综合征患者，其和一般PDD（广泛性发育障碍）最大的不同点，就在于这类患儿没有明显的语言和智力障碍。
甚至正相反，阿斯伯格综合征患者，他们中的某些人甚至会在特定方面具有惊人的‘超能力’！
比如记忆力、抽象思维能力、音乐、绘画以及创造力等，只是在没有完全开发的时候，会出现交流障碍的病状特点。
他们会表现出孤僻、拒绝关心外界事物、偏执于某一方面的兴趣、基本动作笨拙、有和别人交往的愿望却缺乏技巧，或者说，不懂得如何与人接触等等。
就像刚才，有些显然智力水平发育不正常的孩子都知道自己吃水果，而小鹏却只有当生活老师将苹果送到他面前后，才会去试着咬一口。
又比如，他对音乐不感兴趣，坐姿和动作僵化机械，但玩起魔方却无比熟练。
而按照简约的猜测（尽管我不知道简约是如何做出这样推断的），小鹏的情况其实比我们看到的或者想象的要好得多，之所以经过一年多治疗效果不明显，主要是没有找到足以打开他和外界之间壁垒的突破口！
尽管晶馨康复中心的老师都知道小鹏的兴趣点就着落在魔方上，但她们谁也没有想出该怎样利用这一条的办法来！
而并未出现在这里的简约，却瞎猫逮着死耗子，碰巧了。
就像我们做企划案，几个竞争对手都明白客户的诉求是什么，而且很可能长期跟单在准备这个案例，但准备再充分，却可能败给最后一刻杀出的程咬金，原因只是人家灵光一闪的金点子太牛逼了！
很可笑吗？但这就是现实。
也许简约在治疗其他孤独症患儿的时候不一定会比陈老师她们更出色，但对于小鹏，她却恰好对上口了。
这一次的难度明显比上一次高，因此尽管小鹏的动作无比迅捷，我们没有一个能够看清他的手法，但他还是没有赢我。
结果是，我在瑶馨帮助下，提前了差不多十分钟动手，却还是和小鹏打成平手。
“不好，不行！”
我刚长出一口气，小鹏突然说话了，我还没明白怎么回事，陈老师和张院长几个却一下哗然，叫出声，“小鹏，小鹏刚才说话了？主动说话了？我没有听错吧，小鹏以前自己说过话吗？”
我突然明白了，我成功了，不，简约的办法奏效了，是她和我们一起，成功了！
刚咧嘴笑了一下，我还没来得及做出任何庆祝的动作，而生活老师也还没有将最后的决胜一局摆在我们面前，忽然，异变突起！
小鹏突然抓起魔方，对着我的脸，狠狠砸了过来！
天可怜见，我的脸和这小子相距只不过几十公分，可能连一米都没有，而且我并没有任何一丝心理准备！
啪！
我疼得差点没哭了，下一秒，鼻血就像不要钱似的，呼呼从鼻腔里冲了出来！
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新的一月，戒指尽量不断更、多更，感谢小伙伴们支持，爱你们！