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到了第二段，或许是因为对歌曲熟悉了，吴赫直接现场发挥，将原曲改编，用摇滚唱腔结合蓝调唱腔，唱出了一种独特的韵味。只是一开始时，却还是有些磕磕绊绊。
“阿里郎，阿里郎，阿里郎哟！
我的郎君翻山过岭，路途遥远，
那边的那座山便是白头山吧，
冬至腊月也有花儿绽放！”
但到了高潮部分，吴赫整个人如同蒸熟的虾一般躬下了腰，整张脸憋得通红，脖子上青筋暴起，竟然唱出了令众人惊讶的三段高音！
而在高潮的三段高音之后，整个音阶立刻降了下来。吴赫用他特有的独特烟嗓反复吟唱着一句：“阿里阿里郎，阿里阿里郎……”
“好！”在刘海镇等人还沉浸在绕梁的余音之中时，率先从歌曲的情绪中走出来的老师带头鼓掌，惊醒了众人。“就连我这个不懂韩语的人，也能听出歌声之中的婉转哀怨，唱得实在是太好了！”
“谢谢！”吴赫听到老师的夸奖，有些害羞地低下头道谢。
“看吧，我就说哥你能唱得很好！”刘海镇自得地笑道。其实他并不知道，甚至因为知道吴赫早年是生活在中国，还以为他不会唱韩国民歌呢。不过现在吴赫超出了他和众人的预期，他自然也不在乎厚着脸皮居功。
“这首《阿里郎》是朝鲜族的民歌，可以说是在朝鲜族之中流传最广、最受人喜爱的一首歌曲。”老师是研究民族歌曲的，朝鲜族本身是中国五十六个民族之一，其代表性的民歌老师自然也是有所了解的。“这首歌在中、朝、韩三国的朝鲜族当中都备受喜爱，2000年的悉尼奥运会时，朝鲜和韩国的国家代表队入场歌曲，都是这一首歌。”
“对，我从小生活在中国，但是也会唱这首歌。”吴赫第一次说出了一整句话，让刘海镇等人吃惊不已。“不过后半部分，我用了自己擅长的方式，进行了改编。与原曲相比，已经有了很大区别。”
“是的，不过这首歌本身也流传着许多的版本，有作为电影的主题曲而最为流行的版本，也有在各地方上流行的一些版本。所以改编原曲，并没有太大的问题。”老师对于吴赫的即兴发挥和改编赞赏有加，在他看来吴赫真的是非常有才华的一名年轻人。“我们研究民歌，不止是为了将之传承下来。我们也要去研究，怎么样让这些有着悠久历史的，附和民族情感的民歌，焕发出新的生机来。”
“旧有的民歌采用新的唱法是一种方式，刚才我已经讲过了这个问题，现在来讲一下另一个方式。”老师借着吴赫这件事，开始转为课程正题。“将旧有的民歌使用新的方式进行编曲，并且使用不同的音乐风格进行融合，也是一种不错的方式。虽然不是每一首歌都能如此，但这样的尝试总能加深对歌曲的了解程度，以及对音乐风格的理解。”
“那么老师，我想问一下，中国风歌曲是否可以跟Kpop歌曲相融合呢？”刘海镇抓住机会，提出了自己一直以来的疑问。