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第二百三十六章 跃入人海各有风雨灿烂日万求订阅（第1页）

送别这首歌是很厚重的，但是从老师们的嘴里唱出来就合理了很多。

可能有人觉得，学生们受不起这歌。

可华夏几千年传承里，师生之间，无非传承与发展。

所谓传承，便要继往开来。

所谓发展，势必青出于蓝。

如后来者能超越先贤，那对于先贤来说，自然是极得意极快活的事情。

如师生之间最终能够教学相长，成为知己，无论是在何时何地都是一种佳话。

有人可能觉得，就当代的大学生，每天打游戏谈恋爱，他们能超越过往吗？

答案是肯定的，如果不能的话，那一个国家的教育体系就太失败了。

师生之间，师者，先达，是过往，生者，后学，是未来。

老师们送的既是自己培养了四年的学生，送的是自己的传承，送的是自己的殷切期盼。

如此看来，过往送未来，又何必去谈能否受得起呢。

直播间里，此时聚集了四千来号人。

他们光是看到“让老师给学生唱送行歌”

这个事就已经觉得很有人文关怀了。

等歌声出来的时候，这些人一愣，没有想到，这歌声竟如此让人动容。

现场。

学生们安静地听着。

这首歌的节奏不快，甚至是很慢。

老师们继续唱：“晚风拂晓笛声残，夕阳山外山。”

前面的几句一唱出来，人们眼前立刻有了画面。

就像是古人离别，多选在城外长亭处，旁边就是漫漫古道，一眼望去，尽是别离。

“天之涯，地之角，知交半零落。

一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。”

就像是刚才景老师说的，四年下来。

他们这些学生们最喜爱的老师，和学生之间，其实是亦师亦友的关系。

而这一句天之涯地之角，知交半零落，实在是太走心了。

老师们继续唱：“情千缕，酒一杯，声声离笛催。

问君此去几时还，来时莫徘徊。”

方澈选的是朴树的那一版的词。

听到这一句，同学们浑身一震。

“声声离笛催”

。

毕业啊，毕业催促着人们别离！

大家在一起的时间已经不多了。

而后面两句就更加催泪了。

“问君此去几时还，来时莫徘徊。”

这次一走，什么时候回来啊。