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120章 解决矛盾要从娃娃抓起（第1页）

这是一次突发事件。

凤山乡高家坝村小学发生了一起老师打学生的事件，学生家长和学校之间闹得极不愉快。

学生家长要求学校开除打人的老师，并赔偿500元的医药费及其他损失费，而打人的老师则说他根本没有错，必须开除学生，否则，有那个学生在教室里，他就不去上课。

学生家长去了十多个人，找村小的校长理论，围观的群众高达数百；村小的陈校长陈老师见状立即让人来乡中心小学搬救兵，因为那问题他根本就解决不了，再说，这个学校只有校长和打人的那个教师属于公办教师，其他人都属于民办教师。

因为这事不仅仅事涉学校，还涉及到村民，于是，乡中心小学校长李明枢便来找乡政府，希望乡上领导出面，做做村民的工作，而他则出现做教师的工作，以便尽快把这件事情化解。

凤山乡分管教育卫生文化的是党委委员、副乡长鲁勇。

鲁副乡长原来也是一个教师，中师毕业生，对教育也比较熟悉，这个分工是很专业的。

但是，鲁勇却因为家里有事，回家去了。

鲁勇虽然也是凤山本地人，但如果要等找到鲁勇再去解决事情，这其中至少要耽搁4个小时以上。

因此，乡长白盛就立即安排甘霖副乡长立即去协调这件事，甘霖原来也是教师，虽然现在分管企业，但对教育工作也算得上熟悉。

而甘霖在接到这个烫手的山芋之后，几乎头都大了。

“尼媒，这凤山的哪个老百姓是能轻易招惹的。

何况，老师打学生本来就不对，这在政府的角度，是不占理的事啊。”

“再难，也得想办法摁平，否则，这事儿闹大了你我都会挨上级批评。”

白盛见甘霖面有难色，立即“威胁”

了一番。

官方在处理类似事件时，一般都是派出副职，副职不行正职再上场，然后节节加码，甚至上级也有可能插手，但这一过程之中，最先接触事件的副职往往要受到很大的压力，惊动的人越多，压力愈大。

好在甘霖本人并不分管教育，责任相对要轻一些。

即便事件闹大了，从逻辑上说，鲁勇也是此次事件的第一责任人。

“我要带两个人去。”

甘霖见无法推脱，只得提出要求。

“党委政府的人里，你随便点。”

白盛见甘霖接了招，很大方地说道。

“让赵无极和李海兵两人跟我去吧。”

甘霖叫上这两人，自有他的目的。

李海兵是中心小学校长李明枢的儿子，全乡的干部群众大多都知道，在处理这类教育事件时，显然比其他人有优势；而带上赵无极，一是赵无极非常聪明，二是赵无极会“武功”

，万一发生冲突，还可以镇镇场子。

【叮！

系统任务公告：调解高家坝村小学教师打人事件！

任务目标：让双方当事人心平气和地接受调解，化解矛盾！

难度评估：很难。

任务时间：48小时之内。

】

当甘霖叫赵无极陪他一起去高家坝村办事时，赵无极还没来得及申请，系统就将“任务”

确定并下达了。

“尼媒，这是任务，不是特别任务，岂不是说……”

这段时间，赵无极非常在乎任务的性质与等级。

自己还没申请就下达的任务，这个，貌似积分不会减半嘀。

因此，听到这个任务后，赵无极自动忽略了“很难”

的难度评估。