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505章 何大兴的地主生活（第1页）

这是一个非常坑人的协议。

平行时空里，世界上那么多国家从华夏吸收人才，好久听说过华夏收取过“培养费”

的？每年数万人移居米国、颠国以及其他国家，华夏一分钱都见不着，国家的高等教育投资完全打了水漂。

华夏教育部门，要收用人单位的钱，只有一种情况，那就是“定向培养”

或“委托培养”

。

不过，那些事儿都发生在国内，学生毕业了要想到国外，只要自身条件允许，国家是想挡也挡不住。

要知道，鸢岛自治领使用华夏培养出来的人才，那可是“国外”

啊。

不过，作为过来人的赵无极，并不觉得自己吃亏了，反而觉得自己赚多了。

因为，这个协议最多只执行十年。

如果十年后鸢岛自治领还需要从华夏大量招收人才，协议还得另定。

本来，赵无极是要给这个协议一个期限的，但赵无极没有还没有说出来，就由华夏教育部门的官员给说出来了。

这让赵无极没有机会当一个“恶人”

。

这个协议，对赵无极来说，有三个方面都显示有利。

第一个方面，此时华夏的教育质量与后世相比，大学还没扩招，或稍为有点扩招，学生质量还算可以。

即便以10年为期，事实上这些学生最晚也是1996年入校的那一批，而每年新增5万在校本科大学生，与华夏历史上高校学生数量的正常增长相当。

华夏1990年当年高校招生60.89万，到1998年招生数量为108万人，期间跨度为9年，学生人数增长了47万，这不是每年5万又是多少？

这期间，高校的教学质量还是比较稳定的。

但在1999年，出现了高校的大跃进，招生数量由上一年的108万一下子跳到了168万，一年新增了60万的新生。

试问：这种扩招的方式，此前大学的教师、教室都准备好了？

答案显然是否定的。

第二个方面比较有利的，是鸢岛自治领招收的应届毕业生，并不包括理想国际或鸢岛自治领在华夏所设合资、独资企业的人才需求。

而在华夏境内，这种需求的绝对数量只会比鸢岛多而不会比鸢岛少。

第三个方面比较有利的，赵无极并不是见应届毕业生就收，也不是由华夏教育部门把人划拨给鸢岛自治领，而是在学生毕业分配之间，大约在华夏的春节期间吧，对愿意申请到鸢岛自治领的应届毕业生进行统一的测验考试。

只有考试合格者，才会得到一张鸢岛自治领政府部门签发的“录取通知”

。

而且，这个录取通知并不定企业或单位，具体工作地点，必须由学生到了鸢岛之后，另行选择工作地点和单位。

出国工作或移民考试，对华夏的大学生来说并不陌生，譬如神马托福、雅思等外语考试。

但是，鸢岛自治领的考试，比较特别，总分为300分，考试科目只有两科，一科是类似于心理测试题，谁也不知道标准答案是什么；另一科则是学生相关专业知识以及相关专业思维。