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第一章 远赴美国二（第3页）

“几年前，我和我的几名同伴一起从海外回来，我们都失去了亲人，成了这个世界上的孤儿。

幸好，师傅收留了我们，并且太清宫的几位道长仗义相助，使我们有了落脚的地方。”

“一开始我们几个只能依靠从山里采集一些野果、药材换取自己生活所需物资，在赶海的时候，拾取一些海物补充生活所需。

后来得到太清宫允许，可以自己开垦耕种一些土地，情况有所好转。

在这种情况下我们仍尽可能的在灾后，、在冬季收留一些依靠自己难以存活下去的孤儿。

那时候生活的相对艰难一些。”

“这样的状态持续了两年多。

到1920年年初的时候，我们收留了200左右的孤儿。

为了教这些和我们同样命运的孩童读书识字，我们征得太清宫同意后，开办了南窑义学。

开始两年，因为聘请不起老师，只能是师傅和两位师兄以及太清宫里的几位道长来教孩子们读书识字。”

“在1921年的时候，我在寻找学习用书籍的时候遇到了洛德先生，他热心的帮助了我。

后来，我凭借从书本上学到的东西，自己画了一些机械类的设想图。

洛德先生见到后，很是惊讶，他告诉我这些可以换来不少钱。

我把它们送给了洛德先生，感谢他以前对我的帮助。

而洛德先生则从那以后每年给我一定的款项作为专利费用。”

“从那以后，我们就不断的发展起来，建立了四海实业、四海酒楼、四海学校，而且越办越好。”

“我和大家说我们自身经历的目的，就是想告诉大家：珍惜眼前这来之不易的学习机会，因为知识改变命运。

不仅是改变个人的命运，它也能改变一个民族、一个国家的命运！”

“与其耽误现在求学的大好时机去追求一些现在无法捉摸的事情，倒不如安心读书，尽可能的掌握更多的知识，好在将来需要的时候为我们的民族、我们的国家奉献我们的力量！”

“你们的父母望子成龙、望女成凤，他们花费钱财送你们到这里学习，是希望你们将来能成为人才，光宗耀祖；而学校校董们每个月提供几万元经费置办各种教学设施、聘请优秀教师，是更希望自己的每一个学生都成为国家的栋梁之材！

能够在未来有一天为改变我们这个国家的状况而尽自己的心力！

学校也希望各位同学能够配合教学计划的安排，顺利完成自己的学业！”

“下面的同学应该都比我年龄大，我想你们应该明白的道理比我多才是。

你们现在就象一根火柴，现在还远不到你们发光发热的时候。

要是一时冲动，现在就点燃自己，那基本上没什么多大影响。

但如果你们将来学业有成，并且事业有成的话，你们可以影响到更多人、很多事，甚至可以创建更多的实业，为这个国家增添更多的力量。

一根火柴，可以点燃燎原大火，可以点燃灶里的柴火，可以点燃灯火，也可能什么都点燃不了，却很短暂地燃烧完了自己。”

“如果是做一根火柴的话，我自己是想尽可能多点燃一些事物的。

我能做到的，你们也能，而且应该做得更好！”

赵振中讲完之后，底下的300名同学都若有所思，静默片刻之后，随即爆发了长时间的热烈掌声。

刘铨法在一旁听完赵振中的讲话，也肃然起敬，他激动的鼓掌说道：“说得太好了！

振中，我也要向你学习啊。”

参加完青岛大学的学生大会后，赵振中并没有留下和渴望与他进行交流的学生进一步沟通，而是又向刘铨法叮嘱了一些注意事项后就急匆匆地赶回了南窑。

不过，他也通过刘铨法向学生们表达了歉意，承诺在他从美国回来后再与大家交流。